为坚持“守正创新、校际互动、校企联动、专家引领、同仁互培”师资队伍建设思路，提高职业教育“三教”改革工作的思政性、职业性和产教融合性，2023年5月23日，来自四川省开江县职业中学、四川省大竹县职业中学、重庆市綦江职业教育中心、重庆市奉节职业教育中心等17所中职学校近200余名教师，齐聚重庆市梁平区职业教育中心，开展明月山绿色发展示范带中职学校艺术、语文、数学、计算机C语言程序设计、财务会计学科教学诊断与改进工作交流活动。

同课异构 打破学科壁垒

课程是学校育人的核心载体，教育各有特色，各有所长，不同地域，异样课程，一样的精彩。现场，教师们各显其能，做出了不同的课堂展示，精彩纷呈，各有千秋，呈现了课堂教学的多样化。

(资料图片仅供参考)

语文教研组以《工匠精神雕琢时代品质》为课题。由梁平职教、巫溪职教中心、巫山职教中心、綦江职教中心学校的4位语文教师展示。四位语文教师以不同构思，不同风采，通过讲述工匠精神的内涵，引导学生树立追求卓越的信念，培养学生的创新意识和实践能力，展现了各自的教学特色。

数学组专业《对数函数的图像与性质》课程、计算机专业《C语言程序设计基础算法的表示》课程、会计专业《现金折扣》课程分别举行，教师们讲解注重素养导向，充分凸现数学的科学价值和应用价值，切实将新课标所提出的教学理念落在实处。

梁山灯戏、剪纸艺术……在以文化为主题的艺术组教研室内，梁平职教、开江职业中学、奉节职教、丰都职教的5位教师，现场讲解非物质文化遗产技能，为大家呈现了一堂堂丰富多彩的艺术课。

同仁互培 联合教研放精彩

教无止境，以研促教。听课评课是教师教学生活和专业成长的重要组成部分，是教师之间交流教学经验和提高教研能力的重要途径。参与上课、听课、评课的教师们齐聚一堂，分别从教学设计、教材分析、教学方法、课堂氛围、现代化教学手段运用等方面进行探讨、总结。

梁平职教中心教师表示：“我观摩了艺术组的四堂示范课，四位教师是来自各学校非常优秀的老师，他们带来了给学校团队打造的示范课，有国家级非遗梁山灯戏、民间艺术剪纸，音乐课草原上的马蹄声，还有同为非遗传承的麦秆画。他们针对各教学内容做了精心的教学设计，采用不同的教学方式和教学策略，亲身示范，循循善诱，使课堂精彩纷呈。”

“这次音乐课题展示均是学校校本课程，每一位老师精雕细琢校本，积极引导学生们‘动’起来。同时，授课老师还采取了学生互评、教师引导的教学方法，充分让学生认识到非遗艺术文化的作用，很有亮点，值得学习。”丰都职教中心教师发言。

梁平职教中心教师表示：“在语文课讲授中，我们首先明确目标，要学会明确课堂上应该教会学生什么。《以工匠精神雕琢时代品质》一文是一篇新闻评论文章，我们首先要让学生认识什么是新闻评论，再慢慢引导学生如何写新闻评论，最后升华至工匠精神的内涵。”

教师们通过面对面交流互动，同中求异、异中求同，多维度碰撞出智慧的火花，实现资源共享、优势互补的教研路径，有效推动教学改革、理念创新与质量提升，让教学富有蓬勃的生命力和无限的创造力。

教学相长 让课堂成为师生向往的地方

“教无定法”“亲其师，信其道”，教育没有一种固定的方法和模式，教育者需用丰富的教学经验和敏锐的洞察力，根据学生的不同特点和需求，灵活运用不同的教学策略，采用不同的教学方法和手段，同时建立起良好的师生关系，更好地实现教育目标，让学生在学习中得到真正的成长和提高。

教者有所得、听者有所悟、学者有所长。

与会教师们纷纷表示通过教学诊断与改进工作交流活动，不仅学到了新的教学理念和方法，也发现了自己的不足之处，在以后的教学工作中，将进一步提高自身的教学能力和水平，更加注重教学诊断和改进工作，不断探索和创新教学方法，为学生提供更加优质的教育服务，让课堂成为师生们向往的地方，助力中职学生实现自身的梦想和目标。（郭懿）